RoteHaare
Schulprogramm
 

EIN BERICHT
Freitag, 10. Oktober, 9-12 Uhr, BHAK Hollabrunn, Kirchenplatz 1, 2020 Hollabrunn

Eine Zusammenarbeit BHAK Hollabrunn, Kulturzentrum Rote Haare und Società Dante Alighieri Vienna, mit Unterstützung von Kulturkontakt Austria
 

PERFORMANCE – SEMINARE
Projektbeschreibung:

Allgemeines Ziel der von Monica Giovinazzi entwickelten Performance – Seminare ist die Vermittlung einer umfassenden und vielfältigen kulturellen/ künstlerischen Bildung, die in der theatralischen Darstellung wurzelt, aber weit darüber hinaus Elemente aus anderen darstellenden und bildenden Kunstformen einbindet : Literatur, Musik, Gesang, Bewegung, Tanz, Malerei, Bildhauerei, Architektur, handwerkliche Kunstfertigkeit etc.
Performance – Seminare sollen den TeilnehmerInnen eine umfangreiche Palette an Wahrnehmungs- und Ausdrucksmöglichkeiten vermitteln und „operatori culturale“ ausbilden, die das gesamte Instrumentarium der theatralischen Welt im Sinne der „commedia dell’Arte“ zu nützen wissen: jeder Darsteller war gleichermaßen Autor, Schauspieler, Sänger, Tänzer, Akrobat, Bühnen- und Kostümbildner. In der Zusammenarbeit der einzelnen Akteure wird ein intensiver kreativer Prozess ausgelöst, der bestimmten Regeln folgt und doch einzigartig ist.
Die Anwendungsbereiche sind sehr breit gefächert und lassen sich mit verschiedenen Schwerpunkten modifizieren. Besonders viele Möglichkeiten gibt es in den Bereichen Persönlichkeits- und Kreativitätsentwicklung, Kommunikationsgestaltung, Teamformung, Themenerschließung und -bearbeitung.
· Seminare als umfassende Theater und Performanceerfahrung, als Möglichkeit der Persönlichkeits- und Kreativitätsentwicklung, Erweiterung von Handlungs- und Kommunikationsstrategien, Intensivierung und Verfeinerung von individueller Wahrnehmung und persönlichen Ausdrucksformen. Ziel: z.B. Erweiterung von Kommunikations- und Handlungskompetenz im privaten und beruflichen Umfeld.
· Seminare für Teamentwicklung und Kommunikationsbewusstsein für Gruppen von Menschen, die durch Arbeitsprozesse miteinander verbunden sind. Bewusstmachen von persönlichen Sprachmustern, Kommunikationsstrukturen und –erfahrungen, Erarbeiten anderer Blickwinkel und Strategien. Ziel: Sensibilisierung für Kommunikationsprozesse, Erkennen und Aufbrechen starrer Muster, Erschließung neuer Strategien im Miteinander; höhere Arbeitseffizienz und –zufriedenheit.
· Performances und Performance - Seminare im pädagogischen Kontext zum Erschließen und Bearbeiten eines konkreten Themas. Aufzeigen von komplexen theatralischen Möglichkeiten, sich mit einem Inhalt zu befassen, auf lustvolle, ganzheitliche Weise, sowohl auf der sachlich-kognitiven, als auch auf einer emotional-intuitiven Ebene. Ziel: Motivationsförderung, differenzierter und nachhaltiger Wissenserwerb, Aufforderung zu persönlicher Auseinandersetzung und Meinungsbildung, Stärkung von Team- und Kommunikationsfähigkeit.

Mögliche Inhalte sind:
· Kommunikation und Sprache (verbal/nonverbal)
· Konfliktmanagement
· Sozialkompetenz
· Wissensvermittlung

Zielgruppen sind u.a.:
· Einzelpersonen, die an einer breit gefächerten künstlerischen Aus- oder Weiterbildung interessiert sind;
· Unternehmen, Betriebe, Institutionen, die die Kommunikations- und Handlungskompetenz von Mitarbeitern, Teams oder Führungskräften ausweiten wollen;
· verschiedenste Bildungseinrichtungen (Kindergärten, Schulen, Volkshochschulen, Büchereien, Vereine…) mit ihren lehrenden und lernenden Teilnehmern, die besondere Wege einer nachhaltigen Wissensvermittlung kennenlernen möchten.
· alle Personen- und Interessensgruppen, Vereinigungen, Verbände, Menschen an Orten der Begegnung mit Interesse an Kunst und Kommunikation…
Angebote:

Form und Umfang der Seminare sind bis zu einem gewissen Grad flexibel und können den Bedürfnissen der Teilnehmer(gruppe) angepasst werden. Individuelle Vereinbarungen zu Zeit und Ort sind möglich.
Beispiele:
· Semesterkurse (auch abends, wöchentlich 2 Stunden)
· Seminarblöcke (1-2 Tage, mehrmals im Semester)
· Wochenend – Seminare
· „Flashlights“ (Kurzseminar, einmalig für mehrere Stunden)
Fortbildung für AHS-LehrerInnen
Einführungsseminar für KindergartenpädagogInnen und VS-LehrerInnen
Theaterpädagogische Schwerpunktwoche für OberstufenschülerInnen


Methodik:

In den Performance – Seminaren zur Anwendung kommende methodische Reihen seien hier exemplarisch dargestellt anhand eines dreiteiligen Angebots für ItalienischlehrerInnen der AHS und BMHS. Ziel: neue Wege der Vermittlung der italienischen Sprache durch szenische Übungen und ganzheitlicher Theaterarbeit. Unterrichtssprache: Italienisch.
Teil 1:
Wahrnehmung der eigenen Ausdrucksmöglichkeiten und deren Anwendung
Tableaux vivants –der sprechende Körper
Die versteckten Stimmen: Lautmalerei, Grundsteine von Phonation und Diktion
Teil 2:
Die Choreographie: das Betreten des Raumes
Die Improvisation: mit erfundenen und echten Gegenständen
Die Körpersprache: die Stühle
Teil 3:
Dramaturgische Tricks: Erzählen von Geschichten
Die Entstehung von Monologen, der Text
Die Inszenierung (Nutzung des Raumes, körpersprachliche Verbindungen zwischen Personen, Reihenfolge bzw. Gleichzeitigkeit von Dialogen, Monologen oder Gegenszenen)
Weiterführende Seminare für dieselbe Gruppe zu den Themen:
„Die Bildung der Person und ihre Inszenierung“
„Dramaturgisches Schreiben und Inszenierung“